在这个信息化和城市化的时代，近年来频频出现儿童“自然缺失症”的现象。儿童时期是人生最初认知世界和成长的重要时期，作为景观设计者的我们需要更多的关注儿童这个群体在户外的活动需求和状态。
在初次踏入龙洞社区时，我们观察到了很多场地内“脏乱差”的问题。密集的人口、拥挤的小巷、杂乱的车流、冗杂的噪音，稀缺的植被。基于社区内不安全、不利好的环境状态，我们选择聚焦相对比较受限于日常活动范围的和应受关注的群体——儿童，并且尝试从设计者的第三视角转换到儿童的第一视角观察场地的使用情况和儿童游玩与活动时的心理状态。借助儿童绘制的感知地图窥探儿童的日常在场地内游玩的常用路径；以收集简易问卷的形式了解龙洞儿童对游乐场地的偏好；在访谈的过程中和儿童一起交谈他们内心的游乐故事，收集他们的日常，将他们所讲述的故事和所调研到的资料一同整合，重新形成对儿童眼中的龙洞的理解。
在对不同年龄段不同方式的调研后，基于场地中客观存在的破碎无序的场地串联方式，我们最终决定提出“重组计划”的概念。将看似无逻辑的儿童表达与期盼，用景观叙事的方式，凝练并融入我们所接触到的儿童的经典形象。通过常用路径将破碎无序的场地串联起来，我们重新组合城中村中零散的游乐空地，重新组合儿童游乐和场地内景观的关系。以促进龙洞儿童的身心健康发展和利好的户外活动，最终达到将场地内童年记忆和场地链接起来的效果，为儿童重新创造一个属于他们自己内心所倾诉和表达的世界。
